In deze cursus leer je vorm te geven aan het begeleiden van processen van samen leren organiseren. Deze cursus bevat ingrediënten die het mogelijk maken om zelf sturing te geven aan het context specifieke leren organiseren. Immers, horizontale sturing vraagt authentieke professionals die kleur geven aan het eigen leren.

Omschrijving:
Teamgericht organiseren in het onderwijs staat voor; sturen op kwaliteit, wendbaarheid en werkplezier.

Als procesbegeleider, in onze Teamgerichte Arbeids Organisatie, ligt jouw focus in het team op o.a.  de processen, sfeer en resultaten om samen optimaal onderwijs voor onze studenten te realiseren.  Je begeleidt als procesbegeleider/collega de processen in het onderwijsteam en let op:

• Resultaat gericht samenwerken
• Er wordt geleerd van elkaar
• Processen verlopen (ook sociaal emotioneel) goed

Je sectormanager stuurt de zelfsturing volgens drie opdrachten:

• Ontwerpen en implementeren van de teamstructuur
• Onderhouden van de teamstructuur
• Congruent bewegen binnen de teamstructuur

Tijdens de training gaan we in op het ‘waarom van de TAO’:

• Het beroep is te complex geworden om alleen te doen
• Het verhoogt de kwaliteit.
• Het is mogelijk maatwerk te leveren door talenten van docenten optimaal in te zetten.
• Het draagt bij aan het werkplezier en draagt bij aan het verlagen van het gevoel van werkdruk.

Om je handvatten te geven gaan we tijdens de bijeenkomsten met elkaar in gesprek rondom onderstaande thema’s en vragen, en waarom de theoretische achtergrond en ervaringen belangrijk zijn in processturing.

Je verkent, spart en oefent met collega’s die veelal tegen dezelfde soort vragen aanlopen. Na afloop van een bijeenkomst neem je een opdracht mee om direct (in je OT) te kunnen oefenen.

Mogelijke onderdelen tijdens bijeenkomsten

• Concept van de Teamgecentreerde Arbeidsorganisatie: werken in kleine teams, verschil arbeids- en onderwijsorganisatie, verschillende actoren: OWT en expertteam, rol procesbegeleider en sectormanager, functie procesbegeleidersoverleg, ondersteunende diensten.
• Collectieve verantwoordelijkheid: het belang van collectieve verantwoordelijkheid voor de totale ontwikkeling van groep studenten, invulling hiervan geven in de teams, procedurele afspraken, besluitvorming, verschillende procesinterventies.
• Kwaliteitsmodel, teamontwikkeling, teamontwikkelingsgesprek, feedback, focus op de student (studentfeedback, studentbesprekingen).
• Procesbegeleidersvaardigheden: procesdoelen kunnen stellen, observeren, luisteren, doorvragen, samenvatten, professionele dialoog kunnen faciliteren, probleem in het midden kunnen leggen, spiegelen.

Doelstelling:
In deze cursus leer je vorm te geven aan het begeleiden van processen van samen leren organiseren. Deze cursus bevat ingrediënten die het mogelijk maken om zelf sturing te geven aan het context specifieke leren organiseren. Immers, horizontale sturing vraagt authentieke professionals die kleur geven aan het eigen leren.

Doelgroep:
Procesbegeleiders, teamleden/docenten en sectormanagers.